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　　早晨7点，上海市古美学校大操场上已是热闹非凡，学生们或在老师带领下慢跑前行，或在一旁练习长绳、足球、飞盘等项目。目前，学校参与晨跑的人数已占全校总人数的一半，学生们的肥胖率和近视率也有显著下降。

　　11点，康城实验学校的体育课堂上，体育教练孙朗卿正在为孩子们上一堂足球普及课。“除了一周两次面向全体学生的足球普及课，我们的课后服务也加入了足球元素。”目前学校共有9支校级男子足球梯队和1支女子足球队，在课后服务时段接受专门的训练。

　　放学后，吴泾实验小学的小张同学收到了老师为自己量身定制的体育作业：小步跑15秒/3组，高抬腿10秒/3组，爬楼梯6层/1组，1分钟定脚跳/2组，亲子游戏猜拳移步5分钟。“这样的作业一开始让我感觉有些累，但越坚持越轻松，也让我更了解自己的身体，体测各项数据也更好了。”小张说。

　　如何让“综合体育时间不低于2小时”？答案已经呼之欲出，那便是让“运动”全程贯穿于孩子们的课表。康城实验学校副校长柯祥表示“下一步我们考虑将小课间时间延长到15分钟，让孩子有更多时间去跑、去跳、去运动。”

　　“孩子的运动时间非常有必要得到延长和保障。”学生家长何女士表示，要做到每天体育运动时间不低于2小时，一定要把 体育课、大课间、课后活动还有放学后的时间都利用起来，让孩子们动起来，玩得开心，也锻炼到位。然而，部分家长也持有相反的态度，提出了学生体育运动时间过长会占用学习时间的看法。

　　在初高中体育教研员王叶妹看来，学校在规划校内时间、分段落实“每天2小时”的前提下，也需要及时转变师生及家长的观念，或可以将每天2小时的体育活动时间安排向家长公开，接受监督。

　　在王叶妹看来，随着政策推行，除了家长观念转变，学校层面的课程设计、师资力量和场地设施都要及时优化。

　　校内场地不足，那就租借校外体育场地，校内师资薄弱，那就从校外引进高水平教练。据介绍，康城实验学校先后与15家社会体育机构达成合作，开设羽毛球、武术、射艺、围棋等项目；同时，通过外聘高水平体育教练，形成田径类、球类、棋类、体育舞蹈类等25个训练队，构建起以足球和篮球为主体、小型体育和军事体育为两翼的校园体育格局， 让有兴趣、有天赋的孩子拥有进一步发展的机会。

　　下一步，闵行将继续加强学校体育基础工作，完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式，建设多元体育赛事平台，发布全区中小学生体育年度赛事历，升级学生体育设施配置与供给，形成家校社共育合力，使“健康的孩子·闵行的未来”成为社会共识和实际行动。

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