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　　我们爱拍球 奥体中心幼儿园春晖分园 2020 学年第一学期运动故事 一、案例背景： 小班升中班的暑期，孩子们便开始练习拍篮球。升入中班，孩子们通过日常拍球打卡练习，在拍球个数上已经小有成就，在每日一分钟拍球计数的挑战中，许多孩子有了非常明显的进步。一个学期即将过去，小小的篮球在孩子们手中拍出了各种花样——单手拍、双手拍、两人对拍、左右手交替牌等等。经过一个多月的练习后，原有的单一拍球游戏已经满足不了孩子们的需要，他们开始主动在拍球过程增加难度，由此演变出来的拍球形式也更加丰富多彩......一个学期即将过去了，孩子们的拍球热情依然高涨，他们...

　　我们爱拍球 奥体中心幼儿园春晖分园 2020 学年第一学期运动故事 一、案例背景： 小班升中班的暑期，孩子们便开始练习拍篮球。升入中班，孩子们通过日常拍球打卡练习，在拍球个数上已经小有成就，在每日一分钟拍球计数的挑战中，许多孩子有了非常明显的进步。一个学期即将过去，小小的篮球在孩子们手中拍出了各种花样单手拍、双手拍、两人对拍、左右手交替牌等等。经过一个多月的练习后，原有的单一拍球游戏已经满足不了孩子们的需要，他们开始主动在拍球过程增加难度，由此演变出来的拍球形式也更加丰富多彩......一个学期即将过去了，孩子们的拍球热情依然高涨，他们仍然在探索新的玩法。 二、案例描述： 一天上午，晨间锻炼开始了。孩子们自主选择了运动材料，开始各自玩球。浩然的运动水平在班里算的上是数一数二的了，早在一周前他就已经能边走边拍球了。活动开始后不一会儿，他便跑来对教师说：“老师，这么玩儿太简单了，还有更难的么？” “你觉得什么样的玩法更难？” “我可以在挑战路线上拍球吗？”